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  • FORMATEUR OCCASIONNEL

    Formation d' une durée de 24 heures

    Devenir formateur occasionnel, c'est maîtriser des techniques et des méthodes pédagogiques précises, afin de partager son savoir et son savoir-faire. C'est aussi adopter la bonne posture, trouver le contact avec chaque participant, et générer une dynamique de groupe positive. Le formateur doit à la fois maîtriser son contenu et se centrer sur l'apprenant, pour prendre chacun "là où il est" et lui permettre de progresser. Cette formation vous permet véritablement de vous professionnaliser sur le métier de formateur occasionnel et d'animateur.

    Public concerné :
    Toute personne souhaitant devenir formateur occasionnel.

    Niveau requis :
    Cette formation ne nécessite pas d'expèrience préalable en matière de formation.

    Objectif :
    Concevoir des actions de formation. Animer des actions de formation. Se constituer une "boîte à outils" de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.


    Moyens & Méthodes pédagogiques :
    Grilles d‘évaluation de niveau. Maximum 6 personnes par stage Chaque notion est expliquée au tableau et suivie immédiatement d’un exercice pratique. Les exercices évoluent en difficulté au fur et à mesure du stage. Un support de cours sera remis à chaque participant en fin de formation. Salles équipées ADSL haut débit et de 5 ordinateurs portables Projecteur et Tableau Assistance téléphonique gratuite.

    Niveau /certification obtenue:
    Attestation de formation.

    PROGRAMME


    S'approprier le cahier des charges Préciser les résultats concrets à atteindre. Définir les conditions de réussite. Délimiter les contenus nécessaires.
    Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés Identifier les objectifs pédagogiques. Situer les difficultés et bien positionner la progression. S'approprier les principes de la pédagogie en formation d'adultes. comment les adultes apprennent-ils ? facteurs facilitant la compréhension et la mémorisation. Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées en fonction du public, des objectifs, de la durée et des contraintes. Varier les techniques pédagogiques, afin de susciter l'intérêt, de faciliter la compréhension et la mémorisation. Respecter la chronobiologie.
    Élaborer les bons supports pédagogiques, pour le formateur et pour les participants Établir le déroulé de l'animation. Concevoir les supports participants adaptés à leurs besoins : diaporama, exercices, jeux pédagogiques… supports d’aide à la mémorisation et à l’application terrain.

    Animer la formation avec aisance Bien se préparer. Apprivoiser le trac. Sécuriser les participants et susciter leur engagement. Bien utiliser le non-verbal. Gérer son temps de parole. Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation. Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active. Conduire les débriefings d’exercices et les feed backs.
    Susciter une dynamique de groupe positive. Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe. Tenir compte de la dynamique de groupe. Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.
    Évaluer les acquis de formation Introduire des modalités ludiques d’évaluation. S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser.
    Adopter une posture de formateur orienté participants Clarifier le rôle du formateur. Tenir compte des stratégies d'apprentissage. Mettre en dynamique grâce au SAVI. Activer les 7 clés de la pédagogie. Évaluation du transfert des aquis pour valider la mise en œuvre en situation de travail





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